Rambler's Top100





Эмоционально-психологические особенности личности и их влияние на отношение к
моде и формирование индивидуального стиля в одежде. Анализ стилевых предпочтений
потребителей одежды. Тестирование особенностей личности, влияющих на формирование
стилевых предпочтений. Уровень и направленность стиля по Люшеру. Скорость принятия
модных решений по Роджерсу. Психологическое и символическое значение цвета. Одежда
как характеристика личности. Особенности обслуживания различных типов клиентов.
Тема 7. Стилевые классификации потребителей одежды (2 час.).
Стилевые образные группы женщин, выделяемые по совокупности признаков
габитуса. Классификация Л.П.Шершневой. Концепция Инь Ян и выбор стиля в одежде.
Драматический, городской, классический, романтический, натуральный, деликатный
стили внешности и одежды. Выбор стиля в зависимости от индивидуальных особенностей
внешности и личности
Тема 8. Стиль жизни и стиль одежды. Формирование рационального гардероба (3
час.).
Изменение индивидуального стиля в одежде в зависимости от различных факторов.
Влияние природных и социальных факторов на стиль в одежде. Взаимосвязь смены
времен года и изменений формы одежды человека. Взаимосвязь стиля жизни и стиля в
одежде. Критерии рациональности гардероба, соответствие его конкретной ситуации,
возрасту, виду профессиональной деятельности, социальному статусу человека.
Структура рационального гардероба.
2.1 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Анализ стилевых тенденций современной моды. (6час.=
4час.практическое занятие+2час. итоговая ролевая игра)
Изучение основных характерных черт моды. Анализ источников модных
предложений, стилевых решений, средств формообразования, используемых современной
модой. Привлекаются обширные источников информации, в первую очередь из модных
журналов и ресурсов сети Интернет. Работа выполняется в аудитории и в рамках
самостоятельной работы студентов (темы 1,2).
В результате должна быть собрана, обобщена, систематизирована и представлена в
ролевой игре текстовая и визуальная информация о модных трендах: палитры модных
цветов, эскизы или иллюстрации одежды модных силуэтных форм, актуального
ассортимента, из модных материалов и т.п.; индексы встречаемости модных трендов.
Тема 2. Анализ цветового типа внешности. (6час. - работа в мини-группе)
Моделирование реальной консультации в контактной зоне с клиентом. Для
определения цветового типа клиента организуется малая группа студентов из трех
человек. Каждый из студентов выполняет по очереди роль клиента, стилиста-колориста и
его ассистента, записывающего результаты тестов. Тестирование цветового типа
внешности проводится с помощью тестовых платков и карт. Тренируются практические
навыки визуальной оценки эффектов, связанных с воздействием цвета, рисунка, фактуры
материалов для одежды на внешность человека. По результатам работы даются
рекомендации по выбору оптимальных цветов гардероба, рисунков и фактур тканей в
зависимости от цветового типа внешности.
Тема 3. Анализ формы тела и линий внешности. (6час. - работа в мини-группе)
Моделирование реальной консультации в контактной зоне с клиентом. Работа
проводится в парах и совершенствует навыки анализа размеров и формы тела. Для
практической работы используется методика Л.П. Шершневой. Выполняются по 3
фотопрофилограммы фигуры на каждого студента (вид в фас, профиль, овал лица ).
Анализ фотопрофилограмм позволяет объективно судить о размерах, пропорциях, линиях
фигуры человека. По результатам анализа должна быть сформулирована тактика
корректировки формы тела клиента формой одежды, выбраны средства корректировки и
оказана консультационная услуга клиенту.