Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
Одним из основных критериев, определяющих позицию
стран-лидеров на мировой арене, является наличие высококонку-
рентоспособной системы высшего образования, от которой зави-
сит инновационное, научно-образовательное, социальное, эконо-
мическое, культурное продвижение страны. Система высшего
образования подготавливает высококвалифицированные кадры,
генерирует инновационные продукты для фундаментальной нау-
ки и бизнеса, разрабатывает новые формы предпринимательской
активности и многое другое.
Базовый элемент системы высшего образованияотдельный
университет, современная сущность которого определяет его как
активную социально-экономическую систему, деятельность ко-
торой оказывает значительное влияние на многие стороны жизни
общества.
Глобализация оценок и внедрение в жизнь мировых рейтин-
гов позволяют отслеживать успехи стран по вопросу высшего
образования и создают предпосылки для здоровой конкуренции
между ними. Исследование мировых рейтингов показало, что по-
ложение российской высшей школы в черте мировых рейтингов
выглядит следующим образом. В 2011–2012 годах по рейтингу
QS World University Rankings российские университеты находят-
ся на 116 месте (МГУ) и 253 (СПбГУ); в Топ400 лучших уни-
верситетов мира именитые российские МГУ и СПбГУ не попали.
Представленные данные демонстрируют достаточно низкий
уровень развития высшей школы России в настоящее время.
Сложившаяся ситуация угрожает системным кризисом. Поэтому
необходимы меры по модернизации системы управления высшей
школой, которая невозможна без перестройки деятельности уни-
верситета на устойчивое развитие, предполагающее гармоничное
и динамичное формирование университета как фактора повыше-
ния конкурентоспособности национальной экономики страны.