Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях целью образовательного процесса являет-
ся формирование и развитие профессиональных компетенций будущего
специалиста, под которыми понимают готовность выпускника к про-
фессиональной деятельности, единство его теоретической и практиче-
ской подготовки. Для достижения названной цели необходимо создать
систему профессионального обучения, ориентированную на индивидуа-
лизацию обучения и социализацию учащихся с учетом реальных по-
требностей рынка. При создании такой системы особая роль отводится
профессиональной направленности дисциплин учебного плана.
Практической реализацией практико-ориентированного обучения
студентов продиктована разработка модульного курса «Бизнес-мас-
терская», направленного на формирование общекультурных и профес-
сиональных компетенций. Модульный курс состоит из дисциплин, рас-
пределенных в учебном плане по разным годам обучения. На первом
курсе это дисциплина «Введение в профессию», призванная выявить
уровень развития профессионально-важных качеств и запустить меха-
низм профессиональной идентификации студента.
Принципы организации обучения по дисциплинам модульного кур-
са «Бизнес-мастерская» едины для всех направлений подготовки, реали-
зуемых в университете. В дисциплине «Введение в профессию» они
выражены в одинаковом наборе для всех студентов 1 курса мероприя-
тий и заданий часть общая программы. Учет особенностей конкретной
ООП осуществляется в формировании содержания программы, часть
особенная.
Учебная программа в целом направлена на формирование у студен-
та адекватного восприятия особенностей выбранной профессиональной
деятельности, развитию его способности целостно воспринимать образ
будущей профессии, умению критически анализировать свои деловые и
личностные компетенции, а также на выработку важных профессио-
нальных навыков (презентационные навыки, гибкость коммуникации,
стрессоустойчивость, тайм-менеджмент).
Рассмотрение практики государственного и муниципального
управления как целостной системы позволяет не только получить адек-
ватное представление о внутреннем функциональном единстве в дея-
тельности органов публичной власти и общности методов в осуществ-
ляемой ими политики, но и представить управление государством как
сложный и многоуровневый процесс, требующий максимальной консо-
лидации интересов всех общественных сил.
Управление социальной системой означает способность субъекта
сделать ее динамику прогнозируемой и направленной. В связи с чем,
очень важно применение научного подхода в управлении, исходящее из