Rambler's Top100





ЗАДАЧИ РИСУНКА
Рисунокэто основа, на которой базируется весь процесс обучения
студентов кафедры дизайна. Успешная творческая работа дизайнера
немыслима без овладения так называемыми академическими дисципли-
намирисунком и живописью, причем рисунок стоит на первом месте.
Целью обучающего курса дисциплины «Рисунок» является форми-
рование конструктивно-графической компетентности как субъективно-
го опыта и практических конструктивно-графических умений будущего
дизайнера, приобретение теоретических и практических знаний и ос-
воение практических приемов в рисунке. В процессе обучения студенты
должны изучить основы начертательной геометрии и теорию теней, ос-
новы перспективы и построения геометрических предметов. Студенты
учатся изображать предметы и человеческую фигуру, пользуясь мето-
дами изобразительного языка академического рисунка.
Задачи дисциплины:
Сформировать комплексные знания и практические навыки в
области рисунка.
Привить студентам умения квалифицированно использовать
знания и навыки рисунка в области дизайна.
Сформировать у бакалавров пространственное мышление для
решения задач в области дизайна.
Сформировать профессиональные качества личности и творче-
ский стиль деятельности.
Особенности линейно-конструктивного рисунка
Рисунок в профессиональной деятельности дизайнера, применяе-
мый им непосредственно в ходе проектирования, имеет отличия от
учебного рисунка. На первых этапах процесса проектирования дизайнер
может совмещать методы, присущие архитектурному проектированию и
изобразительному искусству. Это наброски, эскизы на стадии проект-
ной разработки изделия наглядно перспективные, аксонометрические
или ортогональные изображения, связанные с элементами технического
чертежа. Поэтому необходимо уделять больше внимания конструктив-
ному анализу изображаемых форм, так как учебный рисунок должен
помогать студентам проектировать объект самостоятельно.
Метод конструктивного анализа в рисунке очень схож с методом
проектирования в дизайне и архитектуре. Чтобы правильно вести рису-