Rambler's Top100





5
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Организационно-методические указания включают цели и задачи освоения
учебной дисциплины, ее место в структуре ООП, связь с другими дисциплинами,
компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисцип-
лины, основные виды занятий и особенности их проведения, а также виды контроля
и отчетности по дисциплине.
1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины «Психология» является обучение студентов общим
основам психологических знаний. Ознакомить студентов с основными понятиями об-
щей психологии, психологии личности и социальной психологии, а также с методами
психологической науки; представить различные точки зрения на сущность, природу и
механизмы развития психологических феноменов и образований; сформировать систе-
му представлений об основных современных психологических школах и направлениях;
научить самостоятельно работать с научной психологической литературой, сопостав-
лять точки зрения на различные дискуссионные вопросы; показать возможность приме-
нения полученных психологических знаний на практике; расширить представления сту-
дентов об особенностях и возможностях собственной психики.
Целями курса является:
дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей
функционирования психологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая
принципы соотношения методологии и методов психологического познания;
помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных психоло-
гических направлений, школ и концепций, в том числе и русской психологической
школы;
способствовать формированию психологической культуры личности, подго-
товке широкообразованных, творческих и критически мыслящих специалистов, спо-
собных к анализу и прогнозированию сложных психологических проблем и овладе-
нию методикой проведения психологических исследований.
Задачи курса предполагают изучение:
1) основных этапов становления психологии как области научного знания и ос-
новных теоретико-методологических подходов к изучению психики;
2) характеристик сознания и психики, их структуры и функций;
3) понятий и теорий личности, особенностей и задач развития личности на раз-
ных возрастных этапах;
4) психических процессов, свойств и состояний;
5) психологии деятельности;
6) специфики социальных взаимодействий и коммуникаций, функционирования
и развития групп;
7) проблем личностного роста и психического здоровья личности в современ-
ном обществе.