Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
Научным направлением данной работы являются психологические науки, знания в
области которых являются неотъемлемой частью качественного как общегуманитарно-
го, так и естественно-научного образования и представляют несомненную ценность для
выпускника высшего учебного заведения в контексте его грамотного взаимодействия с
миром, эффективного построения межличностных отношений и профессиональной
карьеры. В ходе изучения психологии у студентов должно сложиться психологическое
видение окружающей действительности, возникнуть интерес к изучению проблем об-
щей психологии, психологических особенностей развития человека в различных возрас-
тных группах, социальной психологии.
Компетенции, владения, знания и умения, получаемые студентами в процессе
освоения дисциплины, способствуют более глубокому самопознанию студентов,
решению ими задач самовоспитания и развития собственной личности. Они необхо-
димы для понимания происходящих процессов и явлений в общественной жизни и
умения определять конфликтные ситуации, находить пути их решения.
Материалы учебного издания представляются особенно актуальными в совре-
менных условиях непрерывного образования, когда происходит замена пассивного
слушания лекций возрастанием доли самостоятельной работы студентов, ее индиви-
дуализации.
Самостоятельная работа может быть успешной при определенных условиях, ко-
торые необходимо организовать. Правильная организация самостоятельной работы
студентов, включающая технологии отбора целей, содержания, конструирования
заданий и организацию контроля, систематичность самостоятельных учебных заня-
тий, целесообразное планирование рабочего времени позволяют привить студентам
умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых
знаний в процессе обучения, привить навыки повышения профессионального уров-
ня в течение всей трудовой деятельности.
В пособии изложена учебная программа, включающая цели, задачи, структуру
курса, представлены вопросы для обсуждения, контрольные вопросы, рабочие тет-
ради, предложен список основной и дополнительной литературы, периодических
изданий, интернет-ресурсов и полнотекстовых баз данных, а также методические
рекомендации к организации самостоятельной работы студентов. Критерии оценки
знаний студентов включают характеристики уровней освоения знаний, критерии
оценки оформления и содержания конспектов, качества презентаций, эссе и докла-
дов. Материалы учебного издания «Психология. Организация самостоятельной ра-
боты студентов» составлены в соответствии с требованиями ФГОС-3 к обязатель-
ному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра.
Учебное издание состоит из инвариантной и вариативной частей. Инвариантная
часть представлена разделами «Основы общей психологии», «Возрастная психология»,
«Психология общения» и др., которые входят в содержание образования для всех на-
правлений подготовки. Вариативная часть представлена разделом «Психология труда».
Для отдельных специальностей, предусматривающих подготовку специалистов, ориен-