Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
В условиях социально ориентированной рыночной экономики
управление персоналом является быстро развивающейся отраслью
научных и практических знаний, составляющей основу управления дея-
тельностью современной организации. Это связано с тем, что персонал
и его трудовой потенциал являются объектом пристального внимания
со стороны не только административных руководителей, но и тех долж-
ностных лиц, которые профессионально занимаются вопросами управ-
ления кадрами, их более эффективным использованием и развитием,
что в конечном итоге обеспечивает успех хозяйствующих субъектов.
В связи с этим к числу наиболее актуальных проблем в сфере
управления персоналом относится необходимость выстраивания эффек-
тивной системы управления персоналом, гармонично сочетающей опе-
рационный, тактический (функциональный) и стратегический уровни
управления.
Изучение дисциплины «Основы управления персоналом» позволя-
ет увидеть процесс управления персоналом с точки зрения системы, в
которой связующими звеньями выступают кадровые технологии.
Дисциплина «Основы управления персоналом» включена в профес-
сиональный цикл базовой общепрофессиональной части, изучается во 2-
м и 3-м семестрах обучения и занимает важное место в общей системе
профессиональной подготовки выпускника.
Изучение данной дисциплины тесно связано с такими дисциплина-
ми, как «Управление персоналом организации», «Мотивация трудовой
деятельности», «Основы кадровой политики и кадрового планирова-
ния», «Этика деловых отношений», «Организационная культура», «Ор-
ганизационное поведение», «Экономика и социология труда» и др.
Специфика данной учебной дисциплины обусловлена активным
применение широкого понятийного и терминологического аппарата,
свойственного экономическим, правовым и психологическим наукам.
Рабочая программа выстроена в соответствии с требованиями Фе-
дерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки «Управ-
ление персоналом»; соответствует требованиям компетентностного и
практикоориентированного подходов, предусматривающих широкое
применение в учебном процессе активных и интерактивных форм про-
ведения занятий в сочетании с внеаудитороной работой с целью форми-
рования и развития профессиональных компетенций обучающихся.
Приобретенные студентами знания и практические навыки должны
обеспечить им умение самостоятельно на достаточно высоком научном
уровне организовывать и совершенствовать систему управления персо-
налом организации.