Rambler's Top100





10
и итерактивных методов обучения, «деловых игр», моделиро-
вания конкретных ситуаций организационного проектирова-
ния. В качестве существенного компонента практических за-
нятий привлекаются организационные проекты, разработанные
студентами в процессе самостоятельной работы.
Освоение курса предполагает посещение лекций и се-
минарских, практических занятий, выполнение индивидуаль-
ных домашних заданий, разработку модели организационного
проекта.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных
формах составляет 35 процентов аудиторных занятий.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Формами контроля усвоения студентами учебного мате-
риала являются экзамены в 7 и 8 семестре. Цель экзамена
проверить теоретический уровень знаний студентов, выявить
навыки применения полученных знаний в решении практиче-
ских задач организационного проектирования. Преподаватель
систематически проверяет наличие у студентов конспектов
лекций, на практическом (семинарском) занятии плана-
конспекта устного ответа. В 8 семестре на практических заня-
тиях и консультациях проводится защита разработанных сту-
дентами организационных проектов.
Текущий контроль заключается в проверке полученных
знаний по каждой теме во время семинарского или практиче-
ского занятия. Формы контроля устный и письменный опрос.
Промежуточный контроль заключается в проверке знаний
определенного объема материала (несколько тем). Формы
устный и письменный опрос. Экзамен как вид контроля прово-
дится в форме электронного тестирования.
Тематический план курса «Организационное проекти-
рование» характеризует структуру дисциплины с учетом видов
организации учебного процесса (лекции, практические заня-
тия, самостоятельная работа студентов) на основании учебного
плана.