Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
Основные принципы охраны окружающей среды допускают воз-
действие хозяйственной и иной деятельности на природную среду исхо-
дя из требований в области охраны окружающей среды. При этом сни-
жение негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на
окружающую среду должно достигаться на основе использования
наилучших существующих технологий с учетом экономических и соци-
альных факторов. Дисциплина «Экологическое проектирование и экс-
пертиза» является одной из фундаментальных дисциплин общепрофес-
сиональной подготовки студентов, обучающихся по программе маги-
стерской подготовки 022000.68 экология и природопользование, кото-
рая поможет будущему магистру в формировании экологического
мышления в процессе проектирования и проведения экологических экс-
пертиз и привитие навыков практической работы, в овладении приема-
ми и методами оценок воздействия на окружающую среду; в привитии
навыков использования картографических методов для экологического
обоснования хозяйственной деятельности; в ознакомлении с норматив-
ной и правовой основами экологического проектирования и экспертиз,
ознакомлении с нормативами состояния природной среды, с экологиче-
ской паспортизацией и документацией.
В теоретической части учебной дисциплины «Экологическое про-
ектирование и экспертиза» излагаются современные требования в обла-
сти окружающей среды при эксплуатации предприятий, рассматрива-
ются мероприятия по охране окружающей среды, рациональному ис-
пользованию и воспроизводству природных ресурсов, обеспечение эко-
логической безопасности. Практические занятия развивают два основ-
ных направления: экологическое проектирование и экологические экс-
пертизы. Первое реализуется через коллективное практическое обсуж-
дение различных типов проектов, экологическая составляющая которых
выполняется студентами. Для проведения практических занятий необ-
ходимо создать небольшую библиотечку отчетов, проектов, сводных
заключений Государственной экологической экспертизы, нормативов и
законодательных актов. Перспективно использование деловых игр как
формы обучения.
Второе направление раскрывается путем экспертного рассмотрения
группой студентов предложенного преподавателем реального проекта,
отчета. Деловая тира предусматривает образование в студенческой
группе проектировщиков, экспертов по разным направлениям, группу
общественной экспертизы и т.д.