Rambler's Top100





9
Стратегическое управление в вузах второй группы абардино-Балкарский
и Мордовский государственные университеты) [59] осуществлялось в рамках
школы позиционирования. В основу деятельности школы положен конкурент-
ный и отраслевой анализ. Основной акцент в рамках данной школы делается на
определение положения вузов во внешней среде и относительно своих главных
конкурентов.
Выступая в течение нескольких лет консультантом проектов по стратеги-
ческому управлению, Е.А. Князев отмечает, что достичь определенных резуль-
татов могут только те вузы, которым удалось обеспечить: включенность в про-
цесс стратегического управления ТОП-менеджмента вуза и ключевых профес-
соров, доцентов и сотрудников; создание и практическое использование меха-
низмов сбора мнений, коллегиального обсуждения и принятия решений; анали-
тическое сопровождение процесса; организационную и ресурсную поддержку;
высокий темп работы [59].
В дополнение к точке зрения Е.А. Князева А.Е. Балабанов и А.К. Клюев
считают, что для эффективного стратегического планирования в процессе стра-
тегического управления должны учитываться следующие участники [7]: руко-
водство вуза, представители вузовского сообщества; организаторы выражения
интересов, ориентаций и потребностей граждан и работодателей; независимые
консультанты, эксперты и аналитики; работодатели; родители, абитуриенты,
студенты; субъекты вузовской деятельности (учебной, научной, деловой, хозяй-
ственной, общественной); специалисты, обеспечивающие методическую под-
держку процесса разработки программ, проектов и планов; администрация вуза
и его бизнес-окружение.
Так, в процесс стратегического управления должны быть вовлечены все
лица и организации, которые прямо или косвенно взаимодействуют с высшим
учебным заведением. Это позволит вузу получить достоверную и более объек-
тивную оценку внутренней и внешней деятельности университета. А также с
высокой степенью вероятности оценить положение вуза на рынке образователь-
ных услуг в будущем.
Несмотря на имеющуюся практику стратегического управления в вузах,
существует ряд проблем, которые тормозят применение процесса стратегиче-
ского управления в образовательных учреждениях:
1) высокая степень турбулентности внешней среды вузов;
2) отсутствие точной и своевременной информации, адекватной пробле-
мам достижения стратегических приоритетов;
3) недостаточно разработанная методологическая часть информационной
составляющей процесса стратегического управления вузом;
4) значительное усложнение работы по стратегическому планированию в
вузе из-за непоследовательности и противоречивости позиций федеральных ор-
ганов власти в вопросах развития и управления вузами [7];
5) отсутствие стратегической позиции у многих участников процесса стра-
тегического управления [7];
6) дефицит методов анализа внутренней и внешней среды, процедур выяв-
ления и согласованности интересов групп внешнего и внутреннего окружения
вуза [7];