Rambler's Top100





97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актёрское мастерство и режиссура представляется важнейшей со-
ставной частью развития общества, так как являются основой формиро-
вания творческого начала личности, способом раскрепощения, не бояз-
ни публичного поведения, самопрезентации и понимания другого чело-
века, умения играть разные роли для эффективного взаимодействия с
партнёром.
Игра существует в контексте культуры, которая диктует ей форму и
содержание. Рассматривая игровой подход в процессе социального об-
щения, можно сказать, что «играющее» мышление имеет важнейшую
культуросозидающую и культуроразвивающую функцию. И хотя игра
(или точнее игровое поведение) была определена природой для стиму-
лирования умственного развития, она является основой для формирова-
ния механизмов сотрудничества с партнёром и соревнования с соперни-
ком, для снятия психологических стрессов, для отдыха и разрядки. Игра
присутствует на всех этапах развития личности и служит источником
его созидания.
Упражнения, заимствованные в практике актёрского мастерства и
режиссуры, помогают человеку быть внимательным к себе и окружаю-
щим, формировать способность к фантазированию и освобождению
своего тела, легко включаться в непредвиденные жизненные обстоя-
тельства и адекватно на них реагировать.
Изучение группового характера игры с применением режиссёрских
упражнений связано с глубоким анализом процесса общения. Среди
прочих можно выделить следующие аспекты: соревнование, конфлик-
ты, сотрудничество, аккомодация («приспособление к другим»), асси-
миляция уподобление другим»), социализация процесс обществен-
ного становления личности»), что способствует адаптации человека в
обществе и эффективному взаимодействию. Использование таких уп-
ражнений режиссёрской практики, как «дневник наблюдений», «режис-
сёрский рассказ», «режиссёрский показ», помогает развить навыки на-
блюдательности, образного выражения воспринимаемого жизненного
события и умения образного рассказа.
Большой интерес представляет использование театральной игры
как способа самовыражения, самопрезентации личности. В связи с чем
из практики актёрского искусства заимствуются такие упражнения, как
«воспитание навыков актёрской смелости и выразительности», исполь-
зуются методы перевоплощения, действенного анализа и этюдного ме-
тода освоения роли.