Rambler's Top100





6
вырабатывать целостную стратегию преобразования текста с
учѐтом его смыслового наполнения, функционально-стилевой характе-
ристики, жанровой принадлежности, а также с учетом цели, адресата
реферата или аннотации и других экстралингвистических факторов;
владеть приѐмами прагматической адаптации текста при состав-
лении реферата или аннотации с учетом его адресата;
составлять письменные рефераты и аннотации англоязычных
текстов на русском языке;
знать нормативные требования оформления рефератов и аннота-
ций, уметь составлять рефераты и аннотации текстов по научно-тех-
нической и общественно-политической тематике и оформлять их в со-
ответствии с нормативными требованиями;
осуществлять контрольное редактирование текста перевода, оп-
ределять тип, жанр, тематику и функционально-стилистическую харак-
теристику текста с целью проведения его аннотирования и реферирова-
ния.
Приступая к учебной работе с иноязычными профессионально-
ориентированными текстами, необходимо проводить четкое различие
между реферированием как творческим речемыслительным процессом
аналитической переработки текстовой информации, основанном на язы-
ковой компетенции и аннотированием как компрессированным спосо-
бом дескриптивной презентации информации первоисточника.
1.3. Объем и сроки изучения дисциплины
Дисциплина «Реферирование и аннотирование» имеет общий объ-
ем часов 119 и изучается в течение 9 семестра. Курс предполагает
32 часа аудиторных занятий (16 часов лекций, 16 часов практических
занятий) и 87 часов самостоятельной работы студентов (СРС), посеще-
ние консультаций, выполнение контрольных работ и завершается заче-
том.
1.4. Основные виды занятий и особенности
их проведения при изучении дисциплины
Основными видами учебной работы по дисциплине являются лек-
ционные и практические аудиторные занятия. Данная дисциплина наце-
лена на практическое овладение тем материалом, который в ней содер-
жится, а, следовательно, на выполнение заданий, направленных на фор-
мирование навыков аннотирования и реферирования текстов различно-
го характера. Для этого необходимы упражнения аналитического харак-
тера, а также задания, непосредственно проверяющие знания по данной
дисциплине.