Rambler's Top100





4
ного времени. Долговременная память довольно хорошо исследована:
выделены и подробно описаны еѐ разновидности (процедурная, эпизоди-
ческая и семантическая память), также показана связь этих видов долго-
временной памяти с различными структурами мозга. В то же время рабо-
чая память исследована недостаточно.
До сих пор не существует единой всеобъемлющей психологиче-
ской «теории памяти», которая бы могла объяснить все существующие
экспериментальные данные. Нет единого мнения и по вопросу о том,
какие именно области мозга обеспечивают нормальное функционирова-
ние этого вида памяти. Так, согласно базе данных интернет-ресурса
MEDLINE, за последние пять лет (20032008) по тематике одной только
рабочей памяти было опубликовано около 7000 научных статей.
В данном учебном пособии обобщаются основные разделы курса
«Психофизиология», посвященные современным концепциям формиро-
вания памяти и процессов обучения на поведенческом, клеточном и мо-
лекулярном уровнях. Разделы психофизиология эмоций, движения и
сознательного и бессознательного поведения в данном пособии не рас-
смотрены. Эти разделы нашли полное и адекватное отражение в учебнике
«Психофизиология» (учебник для вузов / под ред. Ю.И. Александрова).