Rambler's Top100





4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины «Профессионально-этические основы социаль-
ной работы» рассмотреть социально-этические проблемы современ-
ного индустриального общества, а также социокультурные особенности
и этические стандарты социальной работы. В курсе рассмотрены: поня-
тийный аппарат этой области знания в целом, терминология конкретных
ее разделов; основные этапы становления и развития ценностных осно-
ваний социальной работы в России и за рубежом.
Задачи дисциплины:
- познакомить студентов с такими важнейшими социо-этическими
проблемами общества, как соблюдение социальной справедливости,
отчуждение, моральная оценка поступков человека и др.;
- сформировать представления о нравственных основаниях соци-
альной работы и дилеммах, возникающих в профессиональной деятель-
ности социального работника;
- в ходе практических занятий проанализировать возможные реше-
ния практических задач, связанных с этическими установками, нормами
и ценностями.
1.2. Перечень компетенций, приобретаемых
при изучении дисциплины
В процессе изучения дисциплины формируются навыки этической
оценки поведения и деятельности социальных работников, умение ре-
шать этические дилеммы в социальной работе. Знания, полученные в
процессе изучения дисциплины, имеют практическое применение в об-
ласти профессиональной социальной работы. После изучения курса
студенты должны знать принципы и ценности социальной работы; цель,
задачи и основные содержательные блоки этического кодекса социаль-
ной работы, деонтологичекие основы социальной работы, этикет соци-
ального работника. Знания о профессионально-этических основах соци-
альной работы, полученные в процессе изучения дисциплины, направ-
лены на формирование профессиональных качеств, таких как толерант-
ность, честность, эмпатичность, ответственность, стрессоустойчивость
и др.