Rambler's Top100





4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебного курса
Целью настоящего курса является: формирование у студентов об-
щей и педагогической культуры и целостного представления об особен-
ностях обучения и воспитания человека как факторах успешности его
деятельности, умения самостоятельно мыслить и предвидеть не только
когнитивные, но и эмоциональные последствия собственных действий;
самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, а
также находить оптимальные пути достижения образовательной цели.
В ходе ее достижения решаются следующие задачи:
ознакомление с основными направлениями развития педагогиче-
ской науки;
овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную,
мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы лично-
сти, мышления, общения и деятельности, образования, воспитания и са-
моразвития;
приобретение опыта анализа профессиональных и учебных про-
блемных ситуаций, организации профессионального педагогического об-
щения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных реше-
ний, рефлексии и развития образовательной деятельности;
приобретение опыта учета индивидуально-психологических и
личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профес-
сиональной деятельности;
усвоение теоретических основ проектирования, организации и осу-
ществления современного образовательного процесса, диагностики его
хода и результатов;
усвоение методов воспитательной работы с учащимися и произ-
водственным персоналом;
ознакомление с методами развития профессионального мышления
и организации творческих групп.
1.2. Связь с другими дисциплинами
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами,
как «Философия» и «Риторика» т.к. для изучения дисциплины необхо-
димы знания в области философии и ораторского искусства, которые
студенты получают на первом и втором курсах.
1.3. Компетенции, которыми должен обладать студент
в результате изучения данного курса
В результате изучения содержания дисциплины, а также в ходе са-
мостоятельной работы студент должен иметь представление о предмете,
объекте и методах педагогики, о месте педагогики в системе наук, о