Rambler's Top100





4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью дисциплины является формирование диалектико-материа-
листического мировоззрения, выработка научного взгляда на мир в це-
лом позволяет получить современное научное представление о материи
и формах еѐ движения, о веществе как одном из видов движущейся ма-
терии, о механизме превращения химических соединений.
Основные задачи химической подготовки будущего специалиста
заключаются:
в освоение фундаментальных основ химической науки;
научить объяснять химические свойства атомов в зависимости от
строения их электронных оболочек;
применять принцип Ле-Шателье к химическим равновесиям;
научить использовать величины констант диссоциации для ха-
рактеристики силы электролита;
научится вычислять рН и ПР;
использовать величины стандартных электродных потенциалов
для определения окислительно-восстановительных процессов;
научить производить расчет тепловых эффектов химических про-
цессов;
уметь пользоваться значениями термодинамических потенциалов
для оценки самопроизвольного протекания процессов;
научить получать и стабилизировать различные типы дисперсных
систем;
освоить химию соединений углерода;
научить физико-химическим методом анализа;
научить производить аналитические расчеты
привить навыки экспериментальной работы;
1.2.Компетенции, приобретаемые студентом
в результате изучения дисциплины
Химическая подготовка будущего специалиста заключается в соз-
дании у него логического мышления, помогающего решать вопросы
качества, надежности товаров потребительского рынка, проблемы эко-
логии, а так же делать правильный выбор текстильного материала для
изготовления изделий и проводить экспертизы товаров продовольст-
венного и промышленного назначения.
Теоретические знания, полученные в процессе изучения дисципли-
ны способствуют анализировать и обобщать наблюдаемые явления и