Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
Проблема территориальных ограничений природопользования, т.е.
создания категории особо охраняемых территорий, в настоящее время
становится все более актуальной во многих странах мира. Первые госу-
дарственные заповедники были созданы на рубеже XIX и XX веков в
США, Швейцарии и России. С того времени были созданы тысячи ох-
раняемых территорий. По очень приблизительным оценкам их сейчас
70 тысяч и занимают они примерно 10% всей суши.
Человечество быстро приближается к пределам устойчивости био-
сферы и осознает это, но задача ее сохранения оказывается слишком
сложной и даже невыполнимой, если и дальше пытаться найти техниче-
ские решения, при которых кладовая природы оказалась бы неистощи-
мой, а человек оставался бы бездумным и безответственным потребите-
лем даров природы, как это было до сих пор. Ни фундаментальная эко-
логия, ни многочисленные частные экологические дисциплины этой
проблемы по существу не решают. И не потому, что наука не может
дать ответа на вопросы, которые ставит перед нами жизнь, а потому, что
научные достижения невозможно непосредственно воплотить в практи-
ку, минуя инженерную стадию освоения научных знаний. Эту стадию,
переход от классической экологии и геоэкологии как академической
научной дисциплины к практике природопользования на определенном
историческом этапе взяла на себя специфическая область прикладной
экологии — заповедное дело.
Основы заповедного дела закономерно венчают собой целый цикл
экологических дисциплин. Осваивая эти дисциплины, студенты не про-
сто накапливали багаж экологических знаний, но формировали эколо-
гическое мировоззрение, экологический стиль мышления, экологиче-
ский взгляд на природу и общество. В системе общеобразовательных
наук «Основы заповедного дела» тесно связана с такими дисциплинами
как «Экология», «География», «Биогеография», «Биосфера», «Основы
природопользования».
Из роли и места дисциплины «Основы заповедного дела» логиче-
ски вытекают основные особенности изучения. Студентам предлагается
не только продемонстрировать «багаж» полученных за время обучения
экологических знаний, но показать умение пользоваться этими знания-
ми. Дело в том, что Заповедное дело развивается, завоевывает заслу-
женное признание во всем мире, увеличивается число и разнообразие
форм охраняемых территорий. В то же время заповедное дело пережи-
вает серьезные организационные и финансовые трудности, препятст-
вующие нормальному функционированию заповедников, национальных
парков и других категорий ООПТ. Не до конца разработана правовая
основа деятельности ООПТ. Среди ученых и специалистов имеются