Rambler's Top100





4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели и задачи курсовой работы
Основной целью курсовой работы является систематизация и со-
вершенствование профессиональных знаний, закрепление их при иссле-
довании различных аспектов, связанных с психологией делового обще-
ния. Курсовая работа предполагает выявление способностей студентов к
самостоятельному осмыслению проблем, творческому, критическому их
анализу, умению отбирать нужный материал, формулировать выводы,
предложения и рекомендации по предмету исследования, а также кон-
троль умения студента правильно организовать свою работу и оформить
её результаты.
Цель курсовой работы состоит в том, чтобы привлечь студента к
самостоятельному углубленному изучению предложенных кафедрой
актуальных проблем профессиональной коммуникации, привить ему
навыки психологической диагностики, подготовить его к предстоящей
профессиональной работе по избранной специальности.
Курсовая работа сосредоточивает студента на решение следующих
задач:
- сбор и анализ информации, касающейся выбранной темы;
- обоснование актуальности темы, формулирование цели и задач,
которые необходимо решить в процессе анализа исследуемой темы;
- определение последовательности этапов практического решения
аспектов проблемы;
- обоснование полученных результатов и формулирование выводов.
Данные цели и задачи, заявленные как необходимое условие курсо-
вой работы, позволяют студенту получить навыки:
- выявления основных параметров деловой ситуации конкретного
сервисного учреждения:
- приобретения способностей в понимании индивидуально-психиче-
ских процессов, свойств и состояний, проявляющихся в деловом обще-
нии, а также в исследовании психологии рабочей группы в процессе её
формирования и жизнедеятельности;
- анализа ключевых характеристик организационных структур;
- психологической диагностики, описания психологических состоя-
ний субъектов деятельности, отдельных членов коллектива, его руково-
дителей;
- практического применения психодиагностических методик,
направленных на выявление основных проявлений личности, детерми-
нирующих её поведение в деловом общении:
а) 16-ти факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла (16-PF),
(позволяет выявить личностные характеристики партнера делового об-
щения);