Rambler's Top100





11
2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И КОНТРОЛЬНЫЕ
ЗАДАНИЯ
2.1. Раздел «Аудирование»
При формировании умений учащихся в аудировании необходимо
использовать те типы текстов, которые используются в контрольных
измерительных материалах ЕГЭ:
для аудирования с пониманием основного содержания: микротексты,
короткие монологические высказывания, имеющие общую тематику;
для аудирования с извлечением необходимой информации: объяв-
ления, рекламы, бытовые диалоги, короткие интервью;
для аудирования с полным пониманием: интервью, беседы, обра-
щения, выступления, имеющие научно-популярную тематику.
Следует приучать учащихся перед началом экзамена внимательно
читать инструкцию и извлекать из неѐ всю полезную информацию.
Рекомендуется обращать их внимание на то, что внимательное
чтение формулировки заданий позволяет быстро ориентироваться в те-
ме аудиотекста.
Аудирование с пониманием основного содержания не предпола-
гает полного понимания всего текста, поэтому следует вырабатывать у
учащихся умение понимать ключевые слова в тексте, необходимые для
понимания основного содержания, и не обращать внимание на слова, от
которых не зависит понимание основного содержания. При этом следует
помнить, что в аудиотексте основная мысль, как правило, выражена слова-
ми синонимичными тем, которые использованы в тестовом вопросе.
Необходимо приучать школьников давать ответы во время звуча-
ния аудиозаписи и использовать также 15-секундную паузу между пер-
вым и вторым прослушиваниями аудиотекстов.
Если от учащихся требуется извлечь запрашиваемую информа-
цию, следует научить их концентрировать внимание только на этой ин-
формации, отсеивая информацию второстепенную.
Следует обращать внимание учащихся на то, что выбор ответа в
заданиях на полное понимание прослушанного должен быть основан
только на той информации, которая звучит в тексте, а не на том, что они
думают или знают по предложенному вопросу.
Рекомендуется уделять особое внимание формированию умения
правильно переносить ответы в бланк ответов, руководствуясь инструк-
цией и образцом написания букв и цифр. Целесообразно проведение
тренировочных занятий по переносу ответов в бланк ответа с после-
дующим анализом ошибок.