Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
Деятельность социального работника вплоть до 40 годов 20 века
рассматривалась через призму прагматических социальных проблем.
Однако с течением времени, социальная работа стала наполняться пси-
хологическим содержанием (как в отношении теоретического базиса,
так и на уровне практики). Причем подобная тенденция прослеживает-
ся вплоть да настоящего периода.
Если взглянуть на предмет социальной работы с точки зрения
психологии, можно увидеть, что часть задач прикладной психологии и
социальной работы переплетаются. Например, в области изучения и
создания оптимальных условий развития, обучения, общения человека
и групп людей. Вступление социальной работы в сферу индивидуаль-
ных проблем, потребностей (личности, семьи, группы) повлекло за
собой оказание наряду с социальной и психологической помощи (в
границах социальной работы).
Интересно отметить, что психологическая помощь как один из ме-
тодов социальной работы, часто не менее важна для человека (в част-
ности, К. Роджерс, подчеркивал доминирующую роль данного вида
помощи в социальной работе), чем материальная. Поэтому при обуче-
нии студентов специальности «Социальная работа» следует уделять
формированию и развитию так называемых психологических навыков
и умений: создание комфортных условий общения с клиентом (навыки
активного слушания, оказания психологической поддержки и проч.);
умение адаптировать клиента к жизни в социуме (помощь в выработке
эффективных форм взаимодействия человека с обществом, другим че-
ловеком).
Курс «Основы социально-психологического консультирования»
позволяет получить и закрепить знания о психологических методах в
области социальной работы, выработать умения и навыки, необходи-
мые для эффективного взаимодействия с клиентом.
Содержание курса отвечает требованиям Государственного обра-
зовательного стандарта и разработано на основе учебного плана специ-
альности 350500 «Социальная работа»
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебного курса
Основная цель курса состоит в формировании у студентов навыков
взаимодействия с клиентом в рамках социально-психологического