Rambler's Top100





11
Для изучения теоретического материала по дисциплине (темы 1-16)
можно предложить классический учебник [4], имеющий гриф «Реко-
мендовано МОРФ в качестве учебника для студентов указанных специ-
альностей высших учебных заведений». Параллельно с ним для изуче-
ния тем 1, 2, 3, 4 рекомендуется использовать [1, 2], где ряд вопросов
изложен в более доступной форме. Для закрепления материала (приоб-
ретения практических навыков решения задач) тем 5 16, предпочти-
тельнее использовать учебник [6, 7, 8, 9].
При выполнении контрольных работ, индивидуальных заданий и
практических работ рекомендуется использовать [11], электронный ре-
сурс лекционных материалов размещен на сервере.ВГУЭС. Это элек-
тронное издание увязано с лекционными занятиями, практическими
работами раздела 2.2 и графиком учебного процесса.
Для интенсификации самостоятельного изучения дисциплины за
счет использования компьютерных технологий студентам предлагается
презентация лекционного материала [10].
3.4. Контрольные вопросы
для самостоятельной оценки качества освоения
дисциплины
Дисциплина «Представление знаний в информационных системах»
включает изучение теоретических основ представления и обработки
знаний в информационных системах, а также получение студентами
практических навыков проектирования систем, основанных на знаниях.
Контрольные вопросы для самопроверки знаний дают студенту
возможность оперативной оценки своей подготовленности по каждой
теме и определения готовности к изучению следующей темы. Кон-
трольные вопросы, направлены на решение следующих задач:
- проверка понимания понятийного аппарата дисциплины «Пред-
ставления знаний в ИС»;
- воспроизведение фактического материала;
- раскрытие причинно-следственных, временных и других связей;
- выделение главного, сравнение, доказательство, конкретизация;
- обобщение и систематизацию знаний.
Актуальность изучения дисциплины «Представление знаний в ин-
формационных системах» определяется востребованностью развития
информационных технологий. Используемые методы, существующие
подходы и техника решения определяет экспертные системы, как инст-
румент автоматизированных обучающих систем. Необходимость озна-
комления с алгоритмическими, программными и технологическими ре-
шениями, используемыми в области проектирования систем, основан-
ных на знаниях, обеспечивает выработку практических навыков анали-