Rambler's Top100





10
Включаясь в новую для него профессиональную практическую
деятельность, студент сталкивается с вопросами и проблемами для ре-
шения, которых ему необходимы взаимодействие с преподавателями и
педагогами, их помощь. Но это взаимодействие невозможно в той фор-
ме, в которой оно осуществлялось на предмете учебной деятельности.
Здесь необходима новая форма поведения с новыми способами взаимо-
действия с позиции партнеров.
Образовательное действие на студента в рамках производственной
практики должно учитывать особенности его вхождения в деятельность,
пребывания или выхода из нее, субъективного отношения к возможным
и реальным препятствиям, к складывающимся взаимодействиям с дру-
гими участниками этой деятельности.
2.2. Цель и задачи производственной практики
При постановке цели производственной практики необходимо
подчеркнуть, что объектом имиджмейкинга является человек, предмет,
и люди у которых о них создается определенное мнение. А.Ю. Панасюк
называет группу этих людей «аудиторией имиджа»
4
. Таким образом, пе-
ред имиджмейкером встает необходимость составить социально-
психологический портрет всех участников процесса создания имиджа.
Следовательно, целью производственной практики является освоение
компетенций в сфере анализа объектов имиджмейкинка, сущность кото-
рых техника и технология освоения исходных характеристик объекта.
Сложное, многоуровневое явление «имидж» включает ряд слагае-
мых, что предполагает решение следующих задач в рамках данной прак-
тики:
приобретение и использование психодиагностических навыков
в создании «портрета» объекта имиджирования;
овладение контекстными психодиагностическими методами,
методиками и тестами;
приобретение умения понимать и использовать причинность пси-
хологических факторов и явлений;
анализ собственных психологических особенностей в ракурсе
достоинств и недостатков как будущего имиджмейкера.
2.3. Сроки и продолжительность практики
В соответствии с утвержденным учебным планом специальности
10010365 «Социально-культурный сервис», специализация «Имиджмей-
керские услуги» студенты третьего курса очной формы обучения про-
4
Панасюк А.Ю. Формирование имиджа. – М.: Омега, Л., 2008. С. 29