Rambler's Top100





24
16. Талантливость, гениальность и гендер.
17. Психологический взгляд на гениальность и талантливость.
18. Определение пола.
19. Определение гендера.
20. Понятие об онтогенезе и филогенезе.
21. Обоснование биолого-физиологического своеобразия женского
пола.
22. Психофизиологические различия женщин и мужчин.
23. Проблема доминантности полушарий и функциональной асим-
метрии головного мозга у каждого гендера. Особенности деятельности
головного мозга у творчески одаренных личностей.
24. Два способа функционирования психического аппарата. Характе-
ристика с учетом гендерных оппозиций.
25. Философские взгляды на творчество каждого гендера.
26. Творчество и гендер. Соединение или разъединение?
27. Важность андрогинии для творческой личности.
28. Характеристика первичных и вторичных психических процессов
в контексте гендерного своеобразия.
29. Особенности деятельности воображения в процессе творчества.
Воображение и гендер.
30. Фантазия, творческая деятельность и гендер.
31. Понятие о первичном, вторичном и интегративном творчестве.
Роль каждого гендера в этих видах творческой деятельности.
32. Психологическая характеристика одаренных детей независимо
от гендера.
33. Одаренность и женский гендер.
34. Психологическое своеобразие одаренных мужчин.
35. Охарактеризуйте цветовые поведенческие типы: роль-«идол» и
«роль –защиту».
36. Дайте характеристику зеленому и красному цветовым поведен-
ческим стилям.
37. Охарактеризуйте выбор одежды при поведении + и зеленый.
38. Охарактеризуйте выбор одежды при поведении + и красный.
39. Охарактеризуйте цветовые поведенческие типы: роль «идол» и
«роль – защиту».
40. Дайте характеристику синему и желтому цветовым поведенче-
ским стилям.
41. Охарактеризуйте выбор одежды при поведении + и синий.
42. Охарактеризуйте выбор одежды при поведении + и желтый.
43. Условия формирования полоролевой идентичности у одаренных
детей.
44. Социокультурные проявления гендерного своеобразия одаренных
детей.