Rambler's Top100





3
ВВЕДЕНИЕ
В современном сложном, динамичном и полном противоречивых тенденций мире
острейшей проблемой человечества стала проблема его взаимоотношений с природой. Че-
ловек как социальный и довольно мощный антропогенный фактор биотической среды спо-
собен влиять на изменение экосистем различных уровней, выводя их из состояний устой-
чивости и самовозобновления. Довольно частые вмешательства человека в природу и не-
соблюдение правил корректной игры с природой несет катастрофический характер (Чер-
нобыльская АЭС, масштабные нефтяные загрязнения Мирового океана, землетрясения,
бесконтрольное захоронение ядерных отходов и мн.др.), что может привести к гибели ци-
вилизации и исчезновению человека как биологического вида. Поэтому человеку важно
знать свое положение в природе, быть экологически образованной личностью и находится
в гармонии с природой, чтобы не нанести ей невосполнимый урон или не привести ее к
полному уничтожению. В этом и состоит актуальность учебной программы, а также необ-
ходимость введения соответствующей дисциплины в учебный процесс.
Учебная программа дисциплины «Экологические катастрофы» призвана помочь бу-
дущим экологам правильно анализировать причины стихийных бедствий и катастроф, обу-
словленных как самой естественной природой Земли, так и являющихся следствием нарас-
тающей антропогенной деятельности. Поэтому значительное место в дисциплине принад-
лежит объяснению причин различных катастроф, пониманию динамики их процесса и
оценке биологических и социальных последствий. Данная дисциплина находится в тесной
взаимосвязи с такими дисциплинами как физическая география, геология, биогеография,
экология человека и социальная экология, без знания которых невозможно понять сущ-
ность экологических и природных катастроф. В свою очередь базовые знания по экологи-
ческим катастрофам, полученные при усвоении дисциплины, необходимы для понимания
таких смежных дисциплин как учение о биосфере, геоэкология, социальная экология, ор-
ганизмы и среда, охрана окружающей среды, экологическая экспертиза, основы природо-
пользования, экологическое право и экологический аудит.
Огромное значение для познания причин возникновения природных катастрофиче-
ских явлений имеет изучение строения, свойств и закономерностей развития геологиче-
ской, географической и биологической оболочек планеты, которые в структурном отноше-
нии следует рассматривать как взаимодействие различных по составу, строению и по осо-
бенностям функционирования систем, обладающих эмерджентностью. Выделяемые при
этом разномасштабные географические, геологические, биологические и экологические
системы характеризуются тесной связью и взаимодействием между собой. Происходящие
в геологических системах эндогенные (землетрясения, вулканизм) и экзогенные процессы
(сели, оползни, обвалы), а в географической среде - гидрологические и стихийные атмо-
сферные бедствия, непосредственно оказывают отрицательное воздействие на экосистемы
различного уровня, зачастую приводя их к разрушению равновесного состояния и исчезно-
вению. И если происходят резкие нарушения в стабильном состоянии одних систем, то,
несомненно, это отразиться и на динамике развития других
Особую опасность представляют антропогенные катастрофы, имеющие тенденцию
к усилению своей разрушительной силы по мере стремительного развития научно-
технического потенциала. Это и разрушение озонового слоя, и массовые вырубки лесов,
приводящие к изменению ландшафтов и почвенного покрова, и интенсивное и нерацио-
нальное освоение земных недр и шельфовых зон океана, и глобальное потепление климата,
а в последнее время и ядерные угрозы, которые уже представляют опасность существова-
нию человека как биологического вида. Высказывание А. Эйнштейна о том, что четвертая
мировая война будет осуществляться дубинками, в настоящее время не отражает действи-
тельных последствий. Развитие ядерной физики и мощи современного ядерного оружия